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來到我中心進(jìn)行心理咨詢的孩子中,有相當(dāng)一部分是因?yàn)閰拰W(xué)。這些孩子的表現(xiàn)主要有:注意力不集中,容易走神,難以完成與學(xué)習(xí)相關(guān)的任務(wù)等等。
孩子為何會(huì)厭學(xué)?
從產(chǎn)生的原因考慮,厭學(xué)大致可以分為三種類型:心理壓力大而導(dǎo)致的倦怠型厭學(xué);經(jīng)常學(xué)業(yè)失敗而引起的自卑型厭學(xué);心智不成熟、學(xué)習(xí)適應(yīng)困難而引起的適應(yīng)不良型厭學(xué);那么,孩子為何會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒?
主要有三種可能:****,學(xué)校生活不順利,可能和同學(xué)有矛盾,被欺負(fù)了,或者學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重,被老師批評等;第二,家庭教育失敗,親子溝通少,孩子的意愿得不到表達(dá),思想被壓制,郁結(jié)難舒;第三,家庭關(guān)系惡劣、家庭結(jié)構(gòu)缺失,父母吵架、鬧離婚給孩子造成心理陰影,孩子認(rèn)為生活得不開心,便用厭學(xué)去“懲罰”父母。至于是否因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重而導(dǎo)致厭學(xué),專家認(rèn)為,這個(gè)問題要因人而異,沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)。
孩子厭學(xué)有哪些表現(xiàn)?
不同年齡段的孩子,厭學(xué)情緒表達(dá)各有不同。
學(xué)齡前的孩子厭學(xué)情緒較之中小學(xué)生來說更隱蔽,也更難察覺。有時(shí)候很小的細(xì)節(jié)流露出來的厭學(xué)情緒,值得家長關(guān)注。例如,孩子抱怨“我一天到晚都在上課,煩死了“,這其實(shí)就是一種很強(qiáng)烈的厭學(xué)信號。在孩子抱怨前,應(yīng)該已經(jīng)有了一些跡象的顯露,比如注意力不太集中,學(xué)習(xí)時(shí)講過的事要講好幾遍孩子才注意等等,但是家長并沒有意識(shí)到。事實(shí)上,家長一旦忽視孩子的厭學(xué)情緒,以強(qiáng)硬的態(tài)度暫時(shí)壓制孩子這種思想,造成的結(jié)果常常是,孩子看似回歸學(xué)習(xí)了,但過段時(shí)間,當(dāng)他們開始抱怨或者是再次抱怨時(shí),他們已經(jīng)開始有本能的抵觸學(xué)習(xí)的情緒了。
而在小學(xué)生,厭學(xué)最隱蔽的癥狀就是做功課時(shí)間變長,從下午4、5點(diǎn)做到晚上11點(diǎn),雙休日更是全天都在做作業(yè)??瓷先ズ苡霉?,但是學(xué)習(xí)效率很低。這就是厭學(xué)的癥狀了。家長其實(shí)可以關(guān)注一下,這么長時(shí)間寫作業(yè),孩子的眼神是否是恍惚的,思維是否是凝滯的。通常小學(xué)生剛開始會(huì)屈從于父母的施壓,隨著年齡的增大,他們開始變成大人在旁邊就好好學(xué)習(xí),大人不在就逃避學(xué)習(xí)。此時(shí),家長若沒有發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的原因,仍以超重負(fù)荷的學(xué)業(yè)相逼,那孩子就會(huì)徹底厭學(xué)。
而一些中學(xué)生的厭學(xué)表現(xiàn)則更為直接,索性不去學(xué)校、逃課、沉迷于網(wǎng)絡(luò),成績一落千丈,拒絕溝通。
如何防止孩子厭學(xué)?
如果你擔(dān)心、懷疑自己的孩子是否厭學(xué),這里有一些必要的建議:家長在不清楚孩子是否真正厭學(xué)的情況下,可以嘗試主動(dòng)溝通,做出相應(yīng)的調(diào)整,觀察一段時(shí)間,如果癥狀沒有緩解,可以帶孩子接受心理咨詢。一般的厭學(xué)是可以通過心理咨詢來緩解的,但是重度厭學(xué),甚至出現(xiàn)極端的思想行為,產(chǎn)生神經(jīng)官能癥,就要通過心理咨詢配合藥物來達(dá)到治療效果。
防止孩子厭學(xué),最重要也最簡單的方法,就是經(jīng)常問問孩子:“你快樂嗎?”家長也需要經(jīng)常問問自己:“我的孩子快樂嗎?”